Долгосрочный проект в гр."Радуга"

 

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 20» города Омска

 

 

 

 

УТВЕРЖДЕНО Заведующий БДОУ «Детский сад №20 » _______________Кирюткина Т.В.

Педагогический проект

 

"Два берега одной реки"

 

(групповой, творческий, игровой, долгосрочный,

для детей среднего дошкольного возраста)

 

                                                                                      Подготовили:

Шулепко Татьяна Александровна

Туркова Надежда Сергеевна

 

 

Омск 2023

 

 

«Без прошлого нет будущего»

 

Актуальность и значимость.

Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержании нет материала, касающегося прошлого семьи ребёнка, поэтому мало кто из детей знает историю создания своей семьи и свою родословную. Кроме того, в суматохе будней мы часто не успеваем уделить достаточно времени своим самым любимым и дорогим людям. Порой мы ругаем себя за это, не зная, как можно совместить интересную прогулку для детей с долгожданной встречей с близкими и друзьями.

В настоящее время эта тема стала актуальна и особенно трудна. Большое значение имеет взаимодействие с родителями, их отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребёнка не должно идти стихийным путём.

Ответ прост – сохраняя семейные ценности, возрождаем традиции!

В проекте «Моя семья и семейные традиции» представлена совместная работа воспитателей, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о своем имени и отчестве, о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях и элементарные знания о правах человека. А также знакомятся с историей создания некоторых предметов домашнего обихода и с декоративно-прикладным искусством. Он основывается на различных видах детской деятельности: наблюдение в природе, сенсорное обследование некоторых объектов по теме проекта; различные виды игр, игровые ситуации; художественно-эстетическая деятельность, ручной труд.

Проектная деятельность проходит под девизом: «Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром!»

Проблемой выбора данной темы проекта стали недостаточные знания детей о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья и семейные традиции».

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Цель проекта:

формировать у детей представление о семье через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной.

Задачи:

Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать любовь и уважение к членам семьи.

Формировать гендерную принадлежность воспитанников с учетом возрастных изменений.

Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.

Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада. Развивать любознательность и познавательную активность.

Обогащать первоначальные представления о семейной традиции, о праздниках, о взаимоотношениях между близкими. Формировать у детей целостное представление образа матери - хранительнице домашнего очага, играющей огромную роль в жизни каждого человека.

Познакомить с международным праздником традицией «День матери»

Активизировать словарь по теме проекта и развивать связную речь.

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Совершенствовать стиль партнёрских отношений между педагогами, родителями и детьми.

 Один из наиболее эффективных способов введения в тему связан с использованием модели «трёх вопросов».

• Что я знаю о семье?
• Что я хочу узнать?
• Как я могу найти ответы на свои вопросы?
• Как зовут маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру?
• Где работают родители?
• Свой адрес?
• Что такое традиции?
• Откуда берется отчество?
• Что означает мое имя?
• Кто самый главный в семье?
• Кем работали бабушка и дедушка?
• Зачем празднуют день рождения?
• Когда родились бабушка и дедушка, мама и папа?
• Определение цели и задач
• Создание необходимых условий для реализации проекта

 

Ожидаемые результаты проекта: 

Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

 Перспективный план долгосрочного группового проекта

«Моя семья» в средней группе.

Месяц	Темы месяца	Содержание деятельности.
Сентябрь	Организационно-диагностический Мониторинговые, диагностические исследования и определение перспектив;	Установление партнёрских отношений педагогов, родителей, детей, создания единого социокультурного пространства; Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий. 1 этап - подготовительный
Октябрь	«Моя семья»	2 этап - основной  Беседа на тему: «Что такое семья», «Мои близкие»; Чтение сказок: «Кукушка», «Гуси-лебеди» «Красная Шапочка», «Крошечка – Хаврошечка», «Гуси-лебеди»; Пальчиковая игра: «Моя семья»; Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки - матери», «Встречаем гостей»; Серия бесед по картинкам: «Какая у меня семья»; Рассматривание картин: Т. Сорокина «Семья»; Драматизация сказки: «Репка»; Оформление ФОТОальбома: «Дружная семья»; Практическое задание: придумать и нарисовать герб семьи; Консультация: «Главные условия воспитания детей в семье»; Папка-передвижка: «Как создать семейный герб».
Ноябрь	«Члены моей семьи»	Беседа на тему: «Выходной день в нашей семье», «Самые дорогие люди»; Обсуждение ситуаций: «У меня большая семья», «Мой ФОТОальбом», «На кого я похож?»; Чтение произведений: Я. Акима «Моя родня», В. Драгунского «Моя сестра Ксения»; Дидактическая игра: «Родство»; Игровая ситуация: «Мои братья и сёстры», «Каким я был, каким я стану», «Мы - разные»; Ручной труд: «Открытка для мамы на день Матери»; Папка-передвижка: «История возникновения праздника «День матери»; Праздничная программа в группе, посвящённая мамам ко дню Матери.
Декабрь	«Ты и твое имя»	Беседа на тему: «Что означает твоё имя?», «Откуда произошла моя фамилия?»; Творческая речевая деятельность: Интервью у родителей – «Расскажи, почему меня так назвали?»; Просмотр мультипликационного фильма: «Морозко», «Двенадцать месяцев»; Дидактические игры: «Моя семья. Составь цепочку», «Кто сегодня именинник?», «Придумай фамилию»; Графическое упражнение (трафарет): «Напечатай по образцу свою фамилию и имя»; Сюжетно - ролевые игры: «День рождение куклы Маши»; Участие родителей в улучшении предметно-развивающей среды; Папка-передвижка: «Основные заповеди «здоровой семьи»; Праздничная программа, посвящённая Новому году.
Январь	«Дом в котором мы живем»	Беседа: «Папа в доме и дом исправен», «Как я помогаю дома»; Строительная игра: «Мебель для дома»; Сюжетно- ролевые игры: «Наш дом», «Строители», «Новоселье», «Ремонт в квартире»; Игра- драматизация: «Три поросёнка»; Творческая речевая деятельность: «Мой день дома»; Заучивание пословиц о родном доме (мнемотаблица): «Дом без хозяина-сиротинка»; Рассматривание иллюстраций: "Семья дома"; Обсуждение ситуаций: «Моя комната», «Мой игровой уголок», «Чтобы в доме стало веселей»; Пальчиковая игра: «Строим дом»; Выставка рисунков: «Дом в котором я живу»; Консультация: «Права и обязанности в семье».
Февраль	«Мой папа»	Беседа: «Где служил мой папа», «Папа гордость моя»; Рассматривание иллюстраций, репродукций, альбомов с военной тематикой; Чтение художественной литературы: Т. Бокова «Папа», Т. Шорыгина «Дедушка», стихи к празднику; Ручной труд: «Поздравительная открытка для папы»;  Сюжетно-ролевые игры: «Моряки»; Рассматривание дома с папой армейского фотоальбома; Рассказ: «Где служил мой папа»; Фотогазета: «Наши папы – бравые солдаты»; Папка-передвижка: «Роль отца в семье» Поиграй со мною, папа!; Праздничная программа, посвящённая папам ко дню 23 февраля.
Март	«Моя мама»	Беседа на тему: «Моя мама лучше всех»; Просмотр мультфильма: «Мама для мамонтёнка»; Чтение стихотворения Е. Благининой: «Посидим в тишине», «Вот какая мама»; Настольный театр: «Волк и семеро козлят»; Сюжетно-ролевые игры: «Дочки – матери»; Праздничная программа, посвящённая мамам ко дню 8 марта; Папка-передвижка:«8 МАРТА»; Буклет «Влияние семьи на развитие ребенка».
Апрель	«Профессии моих родителей»	Беседа на тему: «Мои родители – строители, врачи, учителя, и т. д.»; Чтение произведений: С. Баруздина «Мамина работа», В. Маяковский «Кем быть?», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла»; Сюжетно-ролевые игры: «Водители», «Поликлиника»; Дидактические игры: «Что лишнее?», «Кому, что нужно?»; Встреча с близкими людьми: Рассказ родителей о своей работе; Благоустройство участка детского сада; Папка-передвижка: «Как мы помогаем родным».
Май	«Семейные традиции и обычаи»	Беседа на тему: «Как вы понимаете слово «традиции»; «Мир семейных увлечений», «Как я помогал папе, бабушке, дедушке»; Рассматривание картины: З. Серебряковой. «За завтраком»; Сюжетно-ролевая игра: «Встречаем гостей. День рождение»; Конкурс семейных газет: «Традиции моей семьи»; Папка-передвижка: «Семья традициями крепка».
Июнь	Анализ проекта Обработка результатов по реализации проекта;	3 этап - заключительный Фотоотчет о проделанной работе.
Июль	Заключительный	Презентация продуктов проекта; Проведение мероприятия: «Мама, папа, я – вместе дружная семья».