ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КРУЖОК

 

Одно из направлений речевой деятельности занимает формирование и активизация словаря. Расширение активного словарного запаса – одна из главных целей коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи. Уточнение, расширение и активизация словарного запаса по лексическим  играет большую роль в развитии логического мышления: чем богаче словарь ребенка, тем точнее он мыслит, тем лучше развита его речь. Ведь логическая богатая речь – залог успеха во многих и многих областях знания.

Развивая связную речь у дошкольников с нарушением речи  в рамках логопедического кружка основывается на  составлении описательных рассказов предметов, игр на развит ие логического мышления и т.д.

ЗАРНИЦА

 

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к родному городу, родной стране.

 В нашем детском саду 20 февраля 2026 года прошла спортивно – патриотическая игра «Зарница», направленная на воспитание уважения к Российской Армии, к профессии военного, интереса к различным родам войск; чувства гордости за нашу большую и малую Родину.
         В «Зарнице» приняли участие дети и р подготовительной к школе группе "Радуга" и их родители.
Каждая   команда придумала себе название, девиз и эмблему. Перед началом игры, командирами команд были сданы рапорты командующему.

         Игра «Зарница» была проведена на свежем воздухе и   построена в форме военно-спортивной игры, где команды продвигались по определенному маршруту.

  Перед началом состязаний каждая команда получила свою маршрутную карту, на которой был указан маршрут. За каждое правильно выполненное задание команды  получали подсказки для поиска флага.

         На каждом этапе детей встречали взрослые – педагоги детского сада, которые объясняли детям задание, отмечали правильность его выполнения. В одних заданиях учитывалась ловкость и меткость, а в других – скорость, сообразительность и точность выполнения. Дети и родители с интересом выполняли все задания, с удовольствием проводили время на свежем воздухе.           Такие мероприятия как «Зарница» способствуют сплочению детского коллектива, развитию физических качеств дошкольников, привлечению детей к здоровому образу жизни, выработке навыков действий в экстремальных ситуациях. 

Благодаря слаженной работе коллектива детского сада и родителей воспитанников, игра «Зарница» прошла организованно, дружно, захватывающе, интересно, познавательно. Ребята справились со всеми заданиями, получили заряд бодрости и массу положительных эмоций. И конечно же, в завершении мероприятия у нас была полевая кухня. Все подкрепились настоящей "солдатской" кашей и пили горячий чай. 

                                                             

НАШ ПРОЕКТ ПО ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ

 

Семейный театр в детском саду.

Сегодня потенциальные возможности семьи, её жизнедеятельность, ценностные ориентации и социальные установки, отношение к образованию и воспитанию детей претерпевают  серьезные трансформации. Педагоги и психологи,  изучающие современную семью, отмечают снижение её воспитательного потенциала, изменение её роли в процессе первичной социализации детей.

Одним из ведущих условий изменения сложившейся ситуации является развитие конструктивного взаимодействия образовательного учреждения с семьей.

Развитие такого взаимодействия стимулируется посредством организации на базе образовательного учреждения семейного клуба, семейных праздников, конкурсов, выставок, мастерских, обеспечивающих возможность совместного участия родителей и детей в их подготовке и проведении.

Одним из источников углубления взаимодействия педагогов, родителей и детей может стать семейный театр.

Семейный театр  - это  конструктивная форма взаимодействия ДОУ с родителями, объединяющая всех членов семьи в целях повышения уровня их ответственности за воспитание ребенка при поддержке педагогов.  Семейный театр, приобщая взрослых и детей к театральному искусству, повышает уровень эстетического развития детей и взрослых (родителей и педагогов), пробуждает интерес к истории и культуре малой Родины.

Наш опыт показывает:  в процессе театральной деятельности (участие в изготовлении костюмов, декораций, подготовка к театральными представлениям и т.д.)  устанавливаются тесные отношения между родителями и педагогами, что является хорошим примером для детей.  Для взрослых театральная деятельность – источник новых знаний, эмоциональных переживаний. Она способствует развитию адекватного восприятия действий ребенка, дает опыт совместных переживаний, способствует осознанию своего места в системе ролевых, деловых, межличностных связей, изменяет характер поведения, намерений, действий.

С чего  начинать организацию совместной театральной деятельности в условиях ДОУ? Как обучать детей и взрослых актерскому искусству?

Поиск ответов на эти вопросы привел нас к необходимости создания творческого проекта « Театр в детском саду с участием родителей».

На первом организационно-исследовательском этапе) нужно было определить исходный уровень воспитательного потенциала семей, уровень творческой активности детей и взрослых (родителей и педагогов); выявить потребности и возможности семей в подготовке и проведении театральных постановок.

На втором этапе уже шла полная подготовка к спектаклю. мы готовились к показу сказки-мюзикла "12 Месяцев". Совместно с родителями и детьми проходили репетиции, готовились декорации и костюмы.

Третьим этапом мы, конечно же, показывали наш спектакль. 

Была проделана колоссальная работа и результат был великолепен!

Наша сказка произвела несгладимые впечатления на всех гостей и участников проекта!